Signer en maternelle

Parce qu'on a pas toujours les mots pour le dire
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Pour les classes d’accueil et de 1ère maternelle : 

L’utilisation de la communication gestuelle permet à l’enfant qui ne maîtrise pas encore totalement le vocabulaire d’exprimer ses besoins et ses envies.

 

Le signe associé au mot aide à la compréhension de l’enfant et permet à l’enfant de reproduire le signe quand il en a besoin, s’il ne maîtrise pas le mot ou si l’émotion lui fait perdre les mots. Le dire avec les mains est parfois plus facile.

 

 

Pour tous :

 

L’utilisation de la communication gestuelle va aider l’enfant à être attentif non seulement à ce que l’autre dit mais aussi à ce que l’autre est, ce que son corps exprime.

L’utilisation des signes chez les jeunes enfants aide à communiquer mais aussi à décoder le langage corporel.

Quand on utilise un signe, les expressions faciale et corporelle ont un sens à part entière dans la communication.

Apprendre à y être attentif ne peut qu’aider à une meilleure communication dans le futur.

 

Dans la communication gestuelle, on utilise les signes de la langue des signes belge qui sont aussi utilisés avec les enfants différents (trisomie, retard mental, autisme,…) 

Connaître certains signes offre à l’enfant une autre approche de la différence.

 

La communication aide à l’intégration des enfants dont le Francais n’est pas la langue maternelle.

 

Elle favorise un climat calme en classe. Par exemple, le fait de pouvoir demander d’aller aux toilettes, et que l’instituteur(trice) puisse répondre (oui, non, attend un peu) sans déranger le reste du groupe.

C’est une source de plaisir et de curiosité incroyable pour les enfants, et

ça anime les histoires et les chansons.

 

Et enfin, l'apprentissage de la communication gestuelle permet une sensibilisation à la culture sourde.

 

 

 

 

Formation:

 

Une formation de base de 8h modulable selon les disponibilités :

 

Schéma de la formation :

 

  • Comprendre le sens, l’utilité.

  • Apprendre à l’appliquer

  • Sensibiliser à la différence et au handicap.

  • Appliquer le concept au travers des livres et comptines utilisés par la structure.

  • Par thème, les signes utiles au sein de la structure.

    • La journée de l’enfant

    • La nourriture

    • Les vêtements et l’hygiène

    • Les animaux et les personnes

    • L’environnement de l’enfant

    • Les émotions et la communication

 

Les signes sont enseignés au travers d’histoires, de comptines et de petits jeux.

 

Animation dans les classes.

 

Animation d’une heure dans les classes autour d’un thème choisi :

Les sentiments

La nourriture

L’environnement

Les animaux

Les actions

Avec pour chaque thème une histoire signée, quelques chansons et un petit jeu.

Pour plus d'informations