Pour les classes d’accueil et de 1ère maternelle : 

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L’utilisation de la communication gestuelle permet à l’enfant qui ne maîtrise pas encore totalement le vocabulaire d’exprimer ses besoins et ses envies.

 

Le signe associé au mot aide à la compréhension de l’enfant et permet à l’enfant de reproduire le signe quand il en a besoin, s’il ne maîtrise pas le mot ou si l’émotion lui fait perdre les mots. Le dire avec les mains est parfois plus facile.

 

 

Pour tous :

 

L’utilisation de la communication gestuelle va aider l’enfant à être attentif non seulement à ce que l’autre dit mais aussi à ce que l’autre est, ce que son corps exprime.

L’utilisation des signes chez les jeunes enfants aide à communiquer mais aussi à décoder le langage corporel.

Quand on utilise un signe, les expressions faciale et corporelle ont un sens à part entière dans la communication.

Apprendre à y être attentif ne peut qu’aider à une meilleure communication dans le futur.

 

Dans la communication gestuelle, on utilise les signes de la langue des signes belge qui sont aussi utilisés avec les enfants différents (trisomie, retard mental, autisme,…) 

Connaître certains signes offre à l’enfant une autre approche de la différence.

 

La communication aide à l’intégration des enfants dont le Francais n’est pas la langue maternelle.

 

Elle favorise un climat calme en classe. Par exemple, le fait de pouvoir demander d’aller aux toilettes, et que l’instituteur(trice) puisse répondre (oui, non, attend un peu) sans déranger le reste du groupe.

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C’est une source de plaisir et de curiosité incroyable pour les enfants, et

ça anime les histoires et les chansons.

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Et enfin, l'apprentissage de la communication gestuelle permet une sensibilisation à la culture sourde.